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《沁园春·雪》导学案（一）
教学目标：
1.会读写“妖娆、风骚”等词语，会解释“惟余莽莽、红装素裹”
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，识记重点字词。
教学难点：
初步体会诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。
写作背景：
年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在重庆《新华日报》上，轰动一时。
文学常识：
《沁园春雪》的作者是________，“沁园春”是__________，“雪”是____________
一、整体感知
1.哪几句总写北国风光？（3分）
2.上阕“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”作者望到了什么？（4分）
3.上阕中虚写的句子是哪句？（3分）
二、品味语言（6分）
1.山舞银蛇，原驰蜡象。（赏析思路：第一步找出修辞手法，第二步具体描述作者展现出的是什么样的画面，第三步“舞”、“驰”二字的妙处。提示：山、原都是静物）
修辞手法：（2分）
描述的景致：（2分）
炼字：（2分）
《沁园春·雪》导学案（二）
教学目标：
1.体会写景、议论、抒情相结合的写法，感受优美的语言。
2.初步感受词的意境美,体会作者伟大胸襟,豪迈气魄。
教学重点：
深入领会写景、议论、抒情相结合的写法。
教学难点：
理解诗人对历史人物的评价，树立正确的历史观。
请你默写两句本课之外的关于雪景的诗句（2分）
精读理解
1.下阕前两句有什么作用（从结构和内容两个方面来回答）？（3分）
2.为什么不用“赞美”，而用“折腰”？（2分）
3.“文采”“风骚”“弯弓射大雕”各指什么，运用了什么修辞手法？（4分）
4.《沁园春雪》中的主旨句是哪一句？如何理解这句话？（2分+3分）
